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Taller Infantil de Psicomotricidad Relacional
Los niños utilizan el “JUEGO” y el “MOVIMIENTO” para aprender e incorporar el mundo que los rodea. JUGAR es un aspecto fundamental del desarrollo infantil, a través del JUEGO los niños se relacionan con el mundo y con los otros, expresan sentimientos y emociones, investigan, crean, y buscan soluciones a sus conflictos. El Juego libre y creativo de los niños es la forma más antigua, natural y exitosa de aprender y desarrollar diversos aspectos como los motriz, lo emocional y lo cognitivo.
Este taller ofrece a los niños un espacio de contención y seguridad necesario para desarrollar su capacidad de jugar creativamente para que puedan utilizar su cuerpo para expresarse a través del movimiento, la acción y sus emociones, facilitando la comunicación consigo mismos y los otros.
Es con la participación de un adulto capaz de involucrarse en sus juegos y de percibir lo que el mundo interno del niño pueda estar comunicándonos, que este taller se convierte en un taller de psicomotricidad.
Este taller permite a los niños...
... explorar e investigar
... elaborar conflictos
... superar las limitaciones
... relacionarse espontáneamente con sus pares
... conocer y enfrentar sus temores
... proyectar sus fantasías
... vivir sus sueños
... desarrollar la iniciativa propia
... asumir roles y disfrutar del juego grupal
... expresarse con libertad
- Que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Desarrollar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la diversidad grupal.
- Desarrollar la seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.
- Tomar conciencia y respetar la presencia y el espacio de los otros.
- Nuestra metodología está estructurada en dos momentos:
Jugando con telas, cubos, cuerdas, pelotas, etc.
Esta técnica, creada por B. Aucoutourier en Francia, tiene como objetivo que, en un ambiente seguro y protegido, los niños logren ocupar el espacio creativamente a través del movimiento, el juego, las relaciones con los otros y los objetos.
A través de la expresión creativa y la palabra.
Los niños harán una representación a través de actividades plásticas como arcilla, dibujo, pintura, etc, que luego será compartida y comentada lo que permite expresar la emocionalidad vivida e integrar la experiencia.
El trabajo está orientado para niños entre 4 y 8 años.
Este taller está dirigido a todos los niños y niñas, sin embargo para aquellos que presentan hiperactividad, déficit atencional y dificultades de integración en sus respectivos colegios, está especialmente recomendado.
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JUGANDO Y APRENDIENDO CON MAMÁ Y PAPÁ
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Taller jugando y aprendiendo con mamá para niños de 9 a 29 meses, el bebé, niño ya debe haber comenzado el proceso de empezar a dar sus primeros pasos.
El vínculo con nuestros hijos, es un proceso, susceptible de mejorar para el bienestar y placer de ambos.
El taller tiene como objetivo profundizar el vinculo madre- hijo, afianzar la confianza básica y ayudar en el proceso de socialización del niño de forma paulatina y protegida. |
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Trabajaremos con técnicas de juego, sicomotricidad, masaje infantil, y trabajo acuático con bebés mientras el clima lo permita en nuestra piscina temperada especialmente habilitada para el trabajo con niños pequeños y embarazadas.
Haremos charlas de información y conversación sobre el desarrollo evolutivo del niño, y por las etapas que pasamos las madres, con la idea de apoyarnos, a través del grupo, compartiendo la maravillosa y a la vez exigente tarea de la crianza. |
Toda estas actividades en compañia de los padres le dan al bebé y al niño la posibilidad de gozar y aprender jugando, el niño (a) necesita jugar con su cuerpo de modo instrumental, en contacto amoroso con un adulto, para crecer sano, feliz, seguro, solo a través del contacto amoroso y corporal con sus padres o un adulto que cumpla esta funcion llegara a ser una "persona " sana física y síquicamente,con capacidad de amar y ser amada, con la capacidad de ser feliz, independiente de las dificultades que pueda encontrar en su vida futura. |
¿Porque las actividades son Corporales?
La motricidad del bebé es, (antes de la aparición del lenguaje), es la materia prima del psiquismo.
Un poco después del nacimiento, el bebé accede a sensaciones auditivas, olfativas, kinestésicas y visuales. A experiencias de equilibrio, prehensión y sostén. Las ideas de Winnicott (holding o sostén), de Anzieu (el yo – piel), Bazelton, (protección maternal), nos han guiado hacia una metodología de CONTACTO. Una metodología de estimulación táctil, en base a caricias, masajes, contacto visual, etc., en la que buscamos un modo de ayudar al bebé a percibir no solo su esquema corporal, sino su ser corporal. |
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Las posibilidades de experimentar con el cuerpo en un ambiente protejido y el desarrollo del pensamiento y la inteligencia estan intimamente ligados.Como sabemos hay diversos tipos de inteligencia, pero fundamentalmente nos referimos a la capacidad de adaptarnos al entorno , responder a este, ensayar diversas respuestas y MODIFICAR este entorno para nuestro bienestar.
¿De qué manera desarrollamos estas capacidades?
El bebe, conoce y aprende el mundo a través de sus sensaciones táctiles y de la expresión de su motricidad, todo bebé tiene derecho a vivir su cuerpo a través de la exploración y experimentación con este. Se encuentra en un periodo del desarrollo estudiado y llamado SENSORIO-MOTOR. La ecuacion es muy simple, mientras mas posibilidades tenga de experimentar y ensayar con su cuerpo y el contacto,mas posibilides tendra de desarrollar sus capacidades y habilidades de adaptacion.
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¿Cuál es la función del agua?
Conforme a su adaptación al medio acuático, el bebé experimentará la casi neutralización de los efectos de peso (gravedad), la posibilidad de desplazarse sin estorbos en las dimensiones del medio acuático, y la resistencia al movimiento. En resumen, un conjunto de recursos que le llevarán a desarrollar comportamientos motores diferentes a los comportamientos terrestres. Todos los padres y madres tienen derecho a disfrutar el contacto amoroso y placentero con sus hijos(a). |
Cuando un bebe va al agua, vuelve a su origen, reconoce y recupera sensaciones que lo ayudan a transitar desde el protegido mundo del vientre de mama a este nuevo mundo con gravedad, ruidos, cambios de temperatura, el agua le devuelve, calidez y seguridad, en el agua todo es tranquilidad, el bebe la reconoce porque la habito en su vida anterior al nacimiento. Durante y después del nacimiento el bebé sufre un gran stress, para adaptarse al medio fuera del cuerpo materno, una manera de ayudarlo a disminuir este stress y a transitar entre ambos mundos, es regresar al agua en compañía de sus padres.
Todo trabajo acuático con bebés, debe ser en aguas con temperaturas bastante elevadas, jamás inferiores a los 32º grados. Por razones de orden fisiológicos, el bebé no está preparado como el adulto, para adaptarse al frío. Dispone de una piel menos gruesa, y sobre todo de una red capilar subcutánea más densa, factores que favorecen la pérdida calórica. Estas características nos han llevado a establecer algunas normas dentro de nuestro método:
1. La temperatura del agua la manejamos idealmente entre 34º y 36º grados, incluso en verano.
2. Antes de entrar al agua los niños y los padres necesitan un espacio de transicion entre el medio terrestre y el acuatico, este espacio se da atravez del masaje o el juego segun la edad del niño, y del contacto con otros padres y otros niños.
3. La duración del trabajo en el agua, en bebés menores de seis meses no excederá los cuarenta minutos.
4. A todos los bebés, se les administrarán alimentos líquidos y azucarados, rápidamente asimilables por el organismo, antes del baño y después de este.( La leche materna cumple con todos los requerimientos de hidratacion y energeticos del bebe)
5. Antes de entrar a la piscina todos los adultos deben ducharse. Al salir de la piscina todos los bebes y niños deben pasar por una ducha corta en compañia de los instructores ( los bebes sin el pañal).
6. La temperatura ambiente también debe ser controlada, para evitar cambios bruscos de temperatura y posteriores enfriamientos.
7. La salida del recinto debe ser pausada, desde el recinto de la piscina, a los camarines, y a la sala de descanso y transición, previa salida al exterior.
Con estas precauciones el bebé está protegido por lo que a termorregulación se refiere, y se beneficiará de los efectos positivos del agua, del contacto, del juego y el masaje.
¿Qué tienes que traer?
- Muchas ganas de contactarte y amar a tu bebé.
- Venir con tiempo, ya que los talleres duran aproximadamente 2 horas.
- Ropa cómoda.
- Pañales de agua. (los encuentras en farmacias y el Jumbo) |
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- Hawaianas o chalas plásticas para los adultos, son necesarias para tu seguridad, (evitan los resbalones)
- Traje de baño y toallas. (para las mujeres es práctico traer una toalla para enrollar el pelo, sobre todo si lo tienes largo)
- Shampoo o jabon si lo deseas ,para la salida.
- Un pinche, collet o gorro para tu pelo.
- Líquido para beber los adultos, niños, y bebés, si le das pecho, no necesitas otro líquido, tu leche es ideal a los requerimientos del bebé.
- Aceite vegetal, idealmente de caléndula welleda. Lo encuentras en farmacias homeopáticas o en rayuela. Lo usamos para masaje, y lo recomendamos para aplicar después del baño, antes de vestir al niño o bebé, en las zonas mas sensibles.
Y LO MAS IMPORTANTE
"ESTE ES UN ESPACIO DE AMOR Y ENCUENTRO CON TU HIJO(a), donde te entregaremos herramientas para fortalecer este vinculo, respetando el estilo y la diversidad de cada familia, te acompañaremos en la aventura de ser PADRES. "
El trabajo se realiza con la presencia y participación de las madres y los padres son bienvenidos.
LAS INVITAMOS A UNA CLASE DE PRUEBA QUE TIENE UN VALOR DE $15.000,
CONFIRMA TU ASISTENCIA AL 2111834.
MÁS INFORMACION EN info@rayuela.cl
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Taller de Arte para niños |
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El objetivo del taller es abrirles a los niños el mundo de posibilidades que nos entrega el arte, por medio de distintos materiales y técnicas, entregándoles las herramientas necesarias para que ellos puedan crear libremente.
La clase será un espacio en que los niños puedan dar cuenta de su mirada del mundo, para ello otorgaremos una zona cálida, donde los niños se sientan cómodos y gratos.
Se recomienda que los niños vengan con ropa para enasuciar, aparte de la cotona o delantal, idealmente con mangas.
Como la clase es de 2 horas, los niños deben traer una colación para compartir, como una fruta, un paquete pequeño de galletas, cereales y un jugo, leche o agua en forma personal.
Los invitamos todos los viernes
desde las 16:30 a 18:30
El costo del taller es de $28.000.- mensual más $15.000.- inscripción para materiales
Francisca Gallardo, Licenciada en Artes Visuales, U. de Chile
Daniela Dinamarca, Estudiante Educación Diferencial, UMCE.
Más Información:
tallerdearte2009@hotmail.com
Info@Rayuela.cl
Centro Acuático Rayuela, Av. Colón 8075, Las Condes, tel: (02) 2111834
TALLER INFANTIL DE CUENTA CUENTOS |
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En gran parte del mundo actual occidental se ha perdido casi completamente la TRADICIÓN del traspaso de valiosa información y aspectos importantes de nuestro bagaje cultural a través del relato oral.
El ESCUCHAR cuentos promueve el desarrollo de la imaginación, creatividad y fantasía, aspectos tan importantes para el desarrollo personal. Proporciona también un medio de relajación de tensiones y resolución interna de conflictos emocionales.
El ESCUCHAR CUENTOS Y RELATOS ofrece a los niños y niñas una gran variedad de posibilidades que contribuyen al desarrollo de la inteligencia emocional.
OBJETIVOS Y BENEFICIOS:
Lograr recuperar el RELATO ORAL para apoyar a los niños y niñas que asisten a este taller en algunos procesos tales como:
• Desarrollo de la imaginación, creatividad y fantasía.
• Adquisición de vocabulario.
• Desarrollo del lenguaje verbal, expresivo y comprensivo.
• Desarrollo de la capacidad de escuchar y recibir información.
• Desarrollo de la atención y participación.
• Elaboración de conflictos.
• Aprender a usar el tiempo libre de manera creativa.
¿CÓMO TRABAJAREMOS?
En cada sesión se relatará un cuento clásico que luego se trabajará mediante la expresión corporal, utilizando algunos elementos de apoyo como títeres, telas, ropas, maquillaje y música.
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CURSO DE INICIACIÓN, PRE-TÉCNICA Y TÉCNICA
INICIACION:
Son 10 clases que corresponden al nivel iniciación, al término del curso los niños pueden desplazarse, flotar, hacer inmersiones y salir a flote, reaccionar frente a imprevistos y caídas, nadar sin estilo.
Para participar en el curso tienen que tener 3 años cumplidos, y tener la capacidad emocional de entrar al agua sin los padres, en compañía de otros niños y las instructoras. |
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PRE-TECNICA:
Son 10 clases que corresponden al nivel pre-técnica, al término del curso los niños pueden coordinar respiración, brazadas, salir a flote, reaccionar frente a imprevistos y caídas, nadar coordinadamente ocupando brazos, piernas y su capacidad respiratorias , se inicia el trabajo corporal de resistencia y la capacidad de nadar en posición ventral y dorsal, aumentando las capacidades de reacción en el medio acuático.
Para participar en el curso tienen que tener 3 años cumplidos y haber realizado con éxito el curso de iniciación. |
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TECNICA:
Objetivo: iniciar al alumno en el aprendizaje de los estilos natatorios (pecho, espalda y crol), trabajando la coordinación, motricidad fina y gruesa, resistencia y fortalecimiento de la musculatura.
Requisito, haber cursado Iniciación y Pre-técnica. |
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| Antes de tomar el curso SOLICITA UNA CLASE DE PRUEBA QUE TIENE UN VALOR DE $10.000 vía mail o al 2111834, a través de esta te orientaremos para que participes en el nivel mas adecuado a las necesidades de tu niño(a). |
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